LISTÁRNA

Mnohaletá vláda zlodějů a tunelářů po roce 1989 vrcholí Babišovým fašizmem. Tento příspěvek byl smazán pod článkem oslavujícím ředitele neziskovky PONTIS ŠUMPERK Miroslava Adámka (ANO). Multikulturní školení neziskovky PONTIS ŠUMPERK ve spolupráci s neziskovkou ČLOVĚK V TÍSNI pro učitele základních škol: "Než začneme s multikulturní výchovou" http://docplayer.cz/22751619-Nez-zacneme-s-multikulturni-vychovou.html Cituji: "Multikulturní výchova je v současné době do českých škol začleňována jako součást školské reformy. Proto by se mohlo zdát, že zadání je jasné: učitelé zkrátka musí multikulturní výchovu implementovat, otázka je jen, kdo a jak to bude na jednotlivých školách dělat. (viz strana 6) Multikulturní výchova je definována jako (viz strana 4): - příprava na sociální, politické a ekonomické reality, které žáci prožívají v interkulturním prostředí, - výchova a vzdělávání, které směřuje k chápání a respektování jiných kultur, - proces, v němž si jednotlivci utvářejí představu o rozdílech a shodách svého vlastního kulturního systému a systémů jiných, učí se regulovat své chování k příslušníkům jiných kultur, - přístup zabezpečující příslušníkům etnických, rasových, náboženských a jiných minorit takové učební prostředí a vzdělávací obsahy, které jsou přizpůsobeny jejich specifickým jazykovým, psychosociálním a kulturním potřebám.“ strana 10: CÍL: Odlišit přímou a nepřímou diskriminaci - Krátký výklad na téma přímá a nepřímá diskriminace. - Třída bude rozdělena do dvou skupinek, každá skupinka dostane jeden příběh. Úkolem pro práci ve skupince je rozhodnout, jestli je příběh ukázkou přímé nebo nepřímé diskriminace, a najít pro toto tvrzení tři argumenty. Každá skupinka dostane na tento úkol deset minut času. - Po uplynutí času každá skupinka předloží svůj závěr a argumenty, celá třída se pokusí dojít ke konsensu. Pedagog řídí diskuzi a na konci předloží rozuzlení s výkladem. - Využít příběh z textů pro pedagogy, např. na stránkách Czechkid. CÍL: Rozpoznat diskriminační vyjádření v denním tisku - Za domácí úkol zadat studentům nebo žákům, aby našli v denním tisku článek, který je podle nich diskriminační. - Ve třídě pak budou žáci nebo studenti pracovat v párech, přečtou si oba donesené články a zkusí je přepsat tak, aby nebyly diskriminační. Multikulturní projekt PONTIS ŠUMPERK: Znáš mě a znám já tebe? https://databaze.op-vk.cz/Project/Detail/6366 Doba realizace: od 2. února 2010 do 31. července 2011 Celková alokovaná částka: 1 650 165,00 Kč Cílem projektu bylo zlepšení rovných příležitostí žáků počátečního vzdělávání, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (prevence rasismu, xenofobie u žáků základních škol, vytvoření přátelského prostředí ve třídách, zavádění multikulturních vzdělávacích aktivit pro žáky základních škol apod.). V rámci projektu vytvořili členové realizačního týmu ve spolupráci s lektory 17 výchovně vzdělávacích modulů/metodik (6 pro učitele, 11 pro žáky) včetně doprovodných materiálů jako jsou např. prezentace, zaměřených na multikulturní výchovu a inkluzivní prostředí.